秋日清晨，群山起伏薄霧未散。溈山腳下的南軒中學(xué)操場上，57歲的校長彭行知正帶領(lǐng)學(xué)生們奔跑在清晨的第一縷陽光中。

19時30分，山鄉(xiāng)的夜幕黝黑靜謐，南軒中學(xué)卻燈火通明。彭行知身影依舊出現(xiàn)在講臺，陪伴著學(xué)生們晚自習(xí)。

22時30分，彭行知輕步穿行于一間間寢室，為熟睡中踢開被子的學(xué)生輕輕掖好被角。動作熟稔、自然，仿佛一位慈父在照料自家的孩子。

這是一所普通的鄉(xiāng)村寄宿制初中，也是彭行知38年如一日堅守的“家”。1987年，彭行知從湖南師范大學(xué)英語專業(yè)畢業(yè)后，回到老家巷子口鎮(zhèn)當(dāng)了一名中學(xué)老師。“曾經(jīng)有過走出去的機(jī)會?！碧峒斑^往，他語氣平和，“但看著孩子們那雙雙清澈透亮、充滿求知欲的眼睛，我這腳，怎么也邁不開步?！?/span>

▲彭行知給學(xué)生講解題目

日復(fù)一日，領(lǐng)讀、講授、晚輔，他從未缺席，正是這點(diǎn)滴浸潤的溫暖與堅持，創(chuàng)造了不凡的教學(xué)成績。近年來，他所教畢業(yè)班的英語合格率多次榮膺寧鄉(xiāng)市榜首，肄業(yè)班統(tǒng)考成績也常年名列前茅。

班里35個學(xué)生，有26個是留守兒童，這份沉甸甸的責(zé)任，讓彭行知不止于老師的義務(wù)，更多的是扮演著“慈父”的角色。每天三餐，他堅持與學(xué)生同桌吃飯；每個清晨，他帶著學(xué)生晨跑；勞動課上，他手把手教學(xué)生種菜挖紅薯。就連去鎮(zhèn)上辦事，他也不忘買些小本子和零食作為獎勵?！八麄兿矚g吃?！闭f起學(xué)生，他眼里滿是慈愛。

▲彭行知參與學(xué)生課間活動

“沒有愛，就沒有教育?！边@是彭行知篤信并踐行的座右銘，他總是說，“每個孩子都是每個家庭的希望、鄉(xiāng)村的未來，我要盡心盡力教好?！毙ｉL室的燈，總是校園里亮得最早、熄得最晚的那一盞，他每天的在校時長達(dá)16小時。

彭行知的堅守，早已超越了校園的圍墻。周末他也不休息，開始了風(fēng)雨無阻的全員家訪。山路崎嶇，但他堅信：“只有親自跑到、看到，才能真正讀懂孩子背后的家庭，觸摸到他們的真實(shí)內(nèi)心?！?/span>

為了給那些父母常年在外或家有特殊情況的孩子一個溫暖的去處，他直接將自家的一間屋子改造成了“周末教室”。桌椅、床鋪、小黑板一應(yīng)俱全。他的老伴對此毫無怨言，全力支持，負(fù)責(zé)起孩子們的伙食。在這里，吃住免費(fèi)，彭行知還額外為他們補(bǔ)習(xí)英語。就在記者到訪前的那個周末，彭行知把一名因爺爺病重家中無人照料的學(xué)生接到家中，孩子在這里度過了安心的兩天?！拔蚁Ｍ?，山區(qū)的每一個孩子都能擁有更加美好的未來?！彼f。

▲彭行知帶領(lǐng)學(xué)生開展勞動實(shí)踐活動

“致知力行”——人如其名，彭行知用38年的堅守培育出桃李滿園。他的學(xué)生中，有許多考入國內(nèi)外知名高校，成為各行各業(yè)的中堅力量。有的學(xué)生選擇報考師范院校，重返家鄉(xiāng)執(zhí)教。2013年畢業(yè)的李衛(wèi)，如今已是寧鄉(xiāng)一所學(xué)校的校長，“當(dāng)年彭老師用工資給我們買模擬試卷，告訴我們‘書里有山外的路’。如今我?guī)W(xué)生讀書，走的正是他點(diǎn)亮的那條路?！毕镒涌谥行男｜h總支副書記陳躍也是彭行知的學(xué)生，受父親和恩師的雙重影響，他義無反顧地選擇了教師這份職業(yè)。

彭行知所帶的班級屢獲各級“優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)；他本人多次獲評“寧鄉(xiāng)市人民滿意的好老師”“寧鄉(xiāng)市優(yōu)秀班主任”和長沙市骨干教師、寧鄉(xiāng)市卓越教師。

“假如明天就要退休，您會怎么想？”瞬間，這位在山鄉(xiāng)教育戰(zhàn)線奮斗了半生的老教師眼中泛起淚光，聲音低沉下去：“心里……會很難過。因?yàn)槲颐刻於己蛯W(xué)生在一起?！焙唵我痪湓?，道盡了他對這片校園、對這群孩子刻入生命的熱愛與不舍。