這個寒假，一群來自南華大學、南昌航空大學等高校的學子，通過“青聚力 來寧鄉”社會實踐項目回到寧鄉市橫市鎮。他們暫別校園課堂，走進家鄉街巷村頭，以實踐者、服務者的身份，將所學知識融入具體行動。在深入基層、服務鄉親的過程中，體會到從“受哺于家鄉”到“反哺家鄉”的角色轉變。

講臺雖小，卻是連通世界的窗口

在合金村的活動室，鄧鵬程向孩子們提出一個問題：如果開心是晴天，難過是陰天，那生氣像什么天氣？一場關于情緒的討論就此展開。這背后，是他和同學們精心準備的心理韌性培養內容。他們嘗試將心理學知識轉化為繪畫、戲劇和故事，引導孩子們認識并表達情緒。

實習生唐璐瑤正在泉柳村村部用自制的卡通圖示，為兒童講解交通安全知識。她的理念是，知識不應是被灌輸的，而應被看見和體驗。從情緒管理到安全自護，這些由大學生主導的微課堂，猶如一座座小小的橋梁，連接起鄉村兒童與更廣闊的認知世界。他們帶來的不僅是具體知識，更是一種關注內心、科學成長的視角。

腳步所至，皆是國情鄉情的活教材

走出活動室，穿上紅馬甲，大學生們的實踐課堂便延伸到了廣闊的田野與農家。政策宣講，成了一場需要“翻譯”的工作。他們需要先將嚴謹的政策條文“消化”透徹，再尋找最生活化、最親切的鄉音來表達。正是在這個“翻譯”和溝通的過程中，鄉村振興、民生保障這些宏大的詞匯，逐漸化為張大爺家穩定的收入、李奶奶臉上踏實的笑容。

走訪慰問脫貧戶與老人，則是更為深刻的國情教育課。幫忙貼上新春聯時觸到的門楣，傾聽家常時聽到的生活變遷，這些細微的接觸匯聚成理解基層最真實的畫卷。實習生李洋感慨，過去在報告里讀到的“脫貧攻堅成果鞏固”，如今有了具體的模樣。用腳步丈量出來的感知，成為他們認識社會最扎實的注腳。

鄉土滋養，反向塑造青年的未來圖譜

這場實踐，絕非單向的給予。在服務與奉獻的同時，青年們也被鄉土深深重塑。

鄧鵬程記得，當那個總是沉默的小男孩最終開口說出“生氣像打雷閃電”時，他內心受到的觸動，真切地讓他體會到何為教育的價值。南昌航空大學的胡俊杰在走訪中發現家鄉農產品推廣的難點，開始思考自己的專業知識能否為此出力。從模糊的鄉愁，到清晰的責任乃至可觸及的路徑，青年對家鄉的情感在實踐沉淀中悄然轉化。

寒假終會結束，校園仍在遠方。未來，當學子們走向更廣闊的天地，這段經歷將成為他們人生行囊中寶貴的財富。而家鄉，也將在這一批批青年力量的持續反哺中，擁抱更多可能，煥發新的生機。青春與鄉土的故事，未完待續。